hello green architectur

s

elama ini banyak yang beranggapan bahwa maraknya pembaharuan kota dapat memicu efek global warming karena pembuatan gedung gedung besar dan bertingkat, apalagi gedung gedung tersebut didominasi dengan kaca kaca, lahan penghijauan di saingkan dengan lahan perkotaan.
Bagaimana cara untuk menyeimbangkan pembangunan kota tanpa mengikis lahan penghijauan? Ya, mungkin beberapa orang banyak memikirkan hal itu. Sekarang kita sering mendengar istilah green arsitektur, green arsitektur merupakan terobosan yang menguntungkan dan efektif untuk membantu mengurangi masalah global warming, karena pembangunannya sendiri memikirkan bagaimana cara untuk tetap menjaga kelestarian alam dan membuatnya ramah lingkungan.

Namun dalam pengembangan green arsitektur ada beberapa aspek yang harus di perhatikan, berikut adalah beberapa aspek pengembangan green arsitektur yang telah di paparkan oleh narasumber Christie Damayanti :

Material :

Material yang digunakan harus dari alam, merupakan sumber energy terbarukan dan dikelola secara berkelanjutan (dampak lingkungan). Artinya, material itu harus di dapat secara lokal untuk mengurangi biaya transportasi ( dampak ekonomi). Daya tahan material harus tetap teruji dan jika mungkin mengandung unsure sistim daur ulang untuk mengurangi produksi sampah (dampak sosial ).

Energi :

Sebuah bangunan ‘green building’ selayaknya dilengkapi jendela optimal untuk menghemat penggunaan energy ( lampu dan AC ). Jika siang hari, lampu tidak digunakan. Jendela tentunya juga dapat meningkatkan kesehatan dan produktifitas penghuni. Jika memungkinkan, green building menggunakan lampu hemat energy, peralatan listrik hemat energy serta teknologi energy terbarukan, seperti memakai panel surya.

Air :

Air hujan bisa dipakan untuk menghemat air. Misalnya, dengan mendaur ulang untuk menyiran tanaman atau mencuci mobil atau menyiram toilet. Jika memungkinkan, di kamar mandi jangan menggunakan bathtube dan menggunakan sistim toilet flush hemat air dan memasang pemanas air tanpa listrik ( dengan menggunakan sinar matahari ).

Kesehatan :

Yang disebut dengan ‘kesehatan’ adalah menggunakan bahan2 bangunan dan furniture yang tidak beracun serta produk yang dapat meningkatkan kualitas udara dalam ruangan, dan untuk mengurangi resiko asma, alergi dan penyakit yang lain. Kualitas udara dalam ruangan juga dapat ditingkatkan melalui sistim ventilasidan alat2 pengatur kelembabab udara.

Lalu, apa hubungannya denga Bandara Soekarno-Hatta? Seperti kata seorang Kompasianer tentang Bandara Soekarno-Hatta ( lihat tulisan http://sosbud.kompasiana.com/2011/06/19/bandara-soekarno-hatta-sebuah-maha-karya-yang-terlupakan/ ), sebenarnya konsep tentang itu sudah di aplikasikan oleh desainernya. Yaitu, membuat bandara internasional dengan konsep2 Indonesia modern. Seperti Terminal 1. Inilah konsep bandara international Indonesia yang dipermodern, begitu juga Terimanl 2. Konsep Terminal 1 benar2 di desain dengan ‘tianng2 soko guru’ dengan mengadaptasikan kensep tiang2 di beberapa daerah di Indonesia, misalnya konsep dari Jawa

Ekologi Arsitektur

Pengertian Ekologi Arsitektur Ekologi arsitektur atau eko-arsitektur merupakan pembangunan secara holistis(berhubungan dengan sistem keseluruhan ), yang memanfaatkan pengalaman manusia (tradisidalam pembangunan), sebagai proses dan kerja sama antara manusia dan alam sekitarnya ataupembangunan rumah atau tempat tinggal sebagai kebutuhan kehidupan manusia dalam hubungantimbal balik dengan lingkungan alamnya

Arsitektur sebagai sebuah ilmu tidak hanya berdiri sendiri tetapi memerlukandisiplin ilmu lain untuk menunjang ilmu arsitektur. Dengan memiliki hubungan dengan ilmu ilmu lain, arsitektur semakin menarik untuk diekplorasi karena memiliki variasi. variasidalam penerapan konsep-konsepnya. Salah satu cabang ilmu yang berkaitan denganarsitektur adalah ekologi.

Dalam “Kamus Besar Bahasa Indonesia” kata ekologi memiliki arti ilmu mengenaihubungan timbal balik antara makhluk hidup dan lingkungannya. Berdasarkan pengertianini, bisa kita lihat hubungan antara ekologi dan arsitektur, yaitu hubungan antara massabangunan dengan makhluk hidup yang ada disekitar lingkungannya, tak hanya manusiatetapi juga flora dan faunanya. Arsitektur sebagai sebuah benda yang dibuat oleh manusiaharus mampu menunjang kehidupan kehidupan dalam lingkugannya sehingga memberikantimbal balik yang menguntungkan untuk kedua pihak.komunitas green building internasional di Amerika mengatakan bahwa bangunanterbukti merupakan salah satu penyebab kerusakan lingkungan yang signifikan di sampingtransportasi dan industri.

Hal ini terjadi karena bangunan membutuhkan berbagai saranpenunjang untuk memberikan kehidupan bagi penghuni di dalamnya, namun efek sampingyang diberikan pada lingkungan disekitar sangat tidak baik, contohnya adalah emisi gasrumah kaca, pemakaian air bersih secara berlebihan, penurunan kualitas tanah, dansebagainya.

 Hadirnya hubungan antara ekologi dan arsitektur membuat para arsitek kembaliberpikir untuk mendasain bangunan mereka supaya tidak merusak lingkungan. Terlebih lagidengan adanya isu global warming membuat para arsitek harus peka terhadap kondisilingkungan yang ada saat ini. Karena seperti yang disebut diatas, bangunan jugamerupakan salah satu sumber polusi yang ada dibumi ini dengan segala kebutuhan sumberdaya yang digunakannya. Pendekatan ekologis dilakukan untuk menghemat danmengurangi dampak - dampak negatif yang ditimbulkan dari terciptanya sebuah massabangunan.Bila kita perhatikan dalam konteks bangunan yang ada di wilayah Jakarta, rata rata bangunan yang dibangun kurang memiliki pendekatan ekologis. Pasalnya, bangunan yang dibangun umumnya penuh dengan bentuk masif dan hanya mengejar estetika belaka.Banyak bangunan yang tidak bisa ditembus cahaya alami (matahari) karena kurangnyabukaan, terlalu banyak menggunakan air tanah sehingga menyebabkan masuknya air lautke tanah, dan sebagainya. Sekilas tidak terdapat hubungan timbal balik dengan lingkungan.Namun, bila ditilik lebih lanjut maka bisa kita lihat bahwa kurangnya bukaan untuk masuknyacahaya matahari menyebabkan pengunaan yang lampu yang berlebihan pada siang harisehingga membebani pembangkit listrik yang pada merusak lingkungan dengan melepaskankarbon dioksida yang berlebih. Disinilah ekologi memainkan perannya dalam arsitektur.

Ilmu ekologi berusaha tidak mengubah atau merusak apa yang sudah adadialam, tetapi memanfaatkannya semaksimal mungkin. Contoh terapan ekologi dalamarsitektur adalah munculnya tren green design. Konsep ini muncul setelah terjadi kampanyebesar besaan terhadap isu global warming dimana bumi menjadi semakin panas akibatemisi gas karbon dioksida yang sangat berlebih. Memang tidak mungkin untuk tidakmenghasilkan gas karbon dioksida (kita bernapas menghasilkan gas karbon dioksida padasaat ekspirasi), namun dalam konsep green design bangunan dibuat sebijaksana mungkindalam menggunakan sumber sumber daya yang ada pada lingkungannya.

 Contohnya adalah memaksimalkan penggunaan cahaya matahari pada sianghari. Dengan konsep ini massa bangunan diharapkan memiliki banyak bukaan supaya padasiang hari sinar matahari dapat memasuki ruang ruang dalam bangunan sehinggamenghemat pengunaan lampu yang secara otomatis pula menghemat penggunaan listrik. Ada banyak material kaca yang dapat dipilih untuk memaksimalkan cahaya matahari supayadapat memasuki ruangan tanpa terasa panas. Dengan demikian emisi gas karbon dioksidadapat dikurangi dan penyerapan sinar UV dan inframerah pada kaca membuat lingkungantidak terlalu panas.Pada konsep ini, pengunaan material - material yang ramah lingkungan jugamenjadi penting. Pengunaan bahan bahan yang bisa di daur ulang untuk elemen elemenbangunan tertentu mengurangi jumlah sampah material yang tercipta. Dan jugamemanfaatkan tumbuhan tumbuhan untuk membuat lingkungan yang lebih asri, nyaman,dan ramah lingkungan. Sehingga secara otomatis suhu lingkungan menjadi turun denganadanya tumbuhan tumbuhan dan menciptakan udara segar.Tak hanya pada konsep green building, arsitektur juga harus memperhatikankondisi lahan yang akan dibangun. Dengan adanya pendekatan ekologi, maka lingkunganyang akan dibangun tetap tidak rusak. Arsitektur lansekap erat hubungannya dengan ilmu ekologi. Dengan adanya pendekatan ekologi, untuk mendirikan bangunan tidak perlumengubah tipografi lahan yang ada. Sebagai contoh bila bangunan akan didirikan padalahan yang memiliki kemiringam, maka dengan pendekatan ekologis bisa dicarikansolusinya seperti memperkuat pondasi, atau menggabungkan unsur alam pada lingkungandengan bangunan yang ada sehingga semakin estetis bangunan yang tercipta.Banyak orang beranggapan pendekatan ekologis justru menghambat kreativitaskarena banyak pertimbangan pertimbangan yang muncul untuk menciptakan sebuahbangunan yang ramah lingkungan. Yang terjadi adalah justru sebaliknya, pendekatanekologis bisa membuat arsitek lebih kreatif dalam menciptakan bangunan. Kita tidak bisahanya mengejar estetkika dalam arsitektur tetapi juga hubungannya antara estetika danlingkungan yang mana justru menjadikan arsitektur sebagai bagian dari gerakan globarwarming. Dan juga memberikan dampak yang positif untuk lingkungan

sumber, http://www.scribd.com/doc/98364720/sejarah-ekologis

sinopsis novel angkatan 66

sampul novel

·        Judul: Pertemuan Dua Hati

·        Karya NH. Dini

·        Angkatan ’66

·        Tema: "Pendidikan"

·        Tokoh

o   Bu Suci

o   Kepala Sekolah

o   Suami

o   Waskito

o   Anaknya 3 orang

o   Nenek Waskito

o   Uwaknya

o   Bude Waskito

·        Amanat

o   Kita harus sabar dan tabah dalam menghadapi persoalan hidup.

o   Jangan pernah menganggap remeh seseorang dan memandang hanya dari sisi
buruknya saja. Apalagi orang tersebut adalah anak didik kita yang harus
dibimbing dan didik agar kelak bisa menjadi anggota masyarakat yang
semestinya.

·        Setting

o   Sekolah

o   Rumah Bu Suci

o   Rumah Nenek Waskito

·        Alur

o   Maju

·        Sinopsis

o   Bu Suci adalah seorang guru SD. Hampir 10 th mengajar di Purwodadi. Dia
tinggal bersama suami, 3 orang anaknya dan uwaknya. Suaminya bekerja
sebagai montir di sebuah perusahaan di kotanya.

o   Beberapa bulan lalu suaminya pindah ke Semarang, tepatnya di daerah
Mrican.

o   Saat masuk ke sekolah baru di Semarang, ia menemani anak-anaknya ke
sekolah. Dia juga memperkenalkan diri kepada Kepala Sekolah. Sebagai
orang tua murid juga sebagai guru yang menunggu pengangkatan. Kepala
Sekolah pun memberi penawaran untuk mengajar di sekolah tersebut.

o   Anak keduanya sakit panas, batuk dan selesma. Bu Suci membawanya ke
dokter umum.

o   Setelah beberapa hari, kulitnya di tumbuhi bintik-bintik merah dan
terasa gatal. Setelah beberapa hari batuk, selesma dan bintik-bintik itu
hilang kini anaknya tersebut merasa sakit kepala.

o   Bu Suci membawanya ke dokter perusahaan. Dokter memberinya obat dan
menyarankan untuk dibawa ke Rumah Sakit. Setelah lima hari, anak
tersebut sehat dan bisa masuk sekolah lagi.

o   Hari pertama Bu Suci memperkenalkan diri kepada murid-muridnya dan
mengabsen kehadiran muridnya. Hari itu ada 3 anak yang tidak hadir,
salah satunya adalah Waskito.

o   Setelah empat hari mengajar, Waskito belum juga masuk. Bu Suci
menanyakan kepada murid-muridnya tentang ketidak hadiran Waskito. Namun
dari murid-muridnya, dia mengetahui bahwa teman-temannya tidak menyukai
Waskito.

o   Menurut guru-guru yang pernah mengajar kelas tersebut, mereka menganggap
Waskito sebagai murid yang sukar. Kemarahan dan ketenangannya didorong
oleh hati yang kekurangan perhatian dari keluarganya.

o   Bu Suci mengirim surat kepada Nenek Waksito. Sore hari yang telah
ditentukan, Bu Suci mengunjungi rumah Nenek Waksito. Dari Neneknya dia
memperoleh banyak informasi tentang Waksito. Bahwa Waksito pernah
dipukul oleh ayahnya karena dia membolos. Selama berada dirumah
orangtuanya dia tidak pernah ditegur, diberi tahu mana yang baik dan
buruk. Tetapi selama tinggal 1,5 th dirumah Neneknya, Waskito bersikap
manis, sopan, sering mengerjakan tugas rumah, masuk sekolah secara
teratur. Hasilnya Waskito menjadi murid yang normal. Rapotnya menunjukan
kemajuan. Namun, orang tuanya mengambilnya kembali.

o   Suaminya menyampaikan kertas-kertas hasil pemeriksaan kesehatan
keluarganya. Menurut dokter perusahaan anak keduanya harus dibawa ke
dokter syaraf/neurolog.

o   Berhari-hari Bu Suci dan anaknya mondar-mandir rumah sakit untuk
menjalani serangkaian pemeriksaan anaknya. Hasilnya, ternyata anaknya
menderita penyakit ayan/ sawan/ epilepsi.

o   Bu Suci mengunjungi Nenek Waskito untuk kedua kalinya. Neneknya
menceritakan bahwa kini Waskito tinggal bersama Budenya.

o   Pada suatu hari Waskito masuk sekolah. Dihari itu Bu Suci meminta
beberapa orang siswanya untuk berpindah tempat duduk. Ia juga meminta
Waskito untuk pindah namun Waskito tidak mau.

o   Suatu hari sekolah melaksanakan pelajaran turun ke lapangan. Guru-guru
dan murid-murid mengunjungi pabrik makanan. Terlihat, Waskito aktif
bertanya tentang mesin pembuat makanan.

o   Bu Suci membentuk kelompok-kelompok di kelasnya. Setiap kelompok diberi
tugas untuk membuat bejana berhubungan. Ternyata hasil karya kelompok
Waskito yang paling sempurna.

o   Bu Suci memberikan tugas kelompok membuat kebun binatang.Karya kelompok
Waskito yang paling bagus.

o   Selama tiga bulan keadaan tenang. Waskito tidak membuat onar.

o   Pada waktu istirahat Waskito mengamuk.

o   Guru-guru mengusulkan agar Waskito dikeluarkan dari sekolah.

o   Bu Suci mempertahankan muridnya tersebut. Dia meminta waktu satu bulan
kepada sekolah. Kepala Sekolah pun mengabulkan permintaannya.

o   Sejak kejadian itu, pada waktu istirahat Bu Suci lebih sering berada
dikelas. Bu Suci pun sering mengobrol dengan Waskito. Bu Suci merasa
lebih dekat dengan muridnya tersebut.

o   Pada raport berikutnya berisi angka-angka normal. Waskito tidak pernah
mengacau seperti yang dilakukannya tempo hari. Bu suci pun menepati
janjinya, Waskito ikut memancing sepuas hatinya di Purwodadi bersama
keluarga Bu Suci.

o   Pada akhir tahun pelajaran, Waskito naik kelas. Budenya datang ke
sekolah berterima kasih kepada Kepala Sekolah, guru-guru terutama kepada
Bu Suci. Atas keuletannya, Waskito menjadi murid yangt lebih dari biasa.